扎根理論介入思想政治教育研究的理論探討及實(shí)踐路徑

摘 要：扎根理論作為一種質(zhì)性研究方法，能夠銜接宏大理論與微觀敘事，在呈現(xiàn)研究現(xiàn)象的本土特色、構(gòu)建學(xué)科自主知識(shí)體系方面具有獨(dú)特作用。將扎根理論引入思想政治教育研究領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)其在研究問(wèn)題提出、研究設(shè)計(jì)規(guī)范、中層理論建構(gòu)等維度上與思想政治教育研究有較好的適配性，對(duì)于改變當(dāng)前思想政治教育研究存在的“有議題少問(wèn)題”“有方法少設(shè)計(jì)”“有解釋少理論”三重困境具有積極探索意義。（剩余9816字）