微課在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究

近年來(lái)，微課作為一種新型教學(xué)資源得到了越來(lái)越多教師的關(guān)注。在多媒體等信息技術(shù)的支持下，學(xué)生可以通過(guò)觀看短小、精煉的微課視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)及對(duì)知識(shí)的深化理解與掌握，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，顯然會(huì)取得更好的教學(xué)效果。隨著知識(shí)難度的不斷加深，在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該積極探索微課的有效應(yīng)用方式，以微課作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)，將微課為補(bǔ)充，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，還可以在課后利用微課，幫助復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。（剩余1790字）