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基于OBE教育模式的高中物理教學初探

——以“曲線運動”為例

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【摘要】為緩解新一輪高考改革對物理學科產(chǎn)生的負面沖擊，彌補傳統(tǒng)課程設計在現(xiàn)階段高中物理教學中的短板，本文以“曲線運動”的內(nèi)容為例，將OBE教育模式與高中物理課程設計融合，通過分析學生的實際需求，科學合理地規(guī)劃課程設計，幫助學生有效克服面對物理時的“畏難情緒”.為迎接未來物理教育將要面臨的挑戰(zhàn)奠定基礎（剩余4666字）

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