“PCK”視域下高職學(xué)前教育專業(yè)混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐

[摘  要]近年來，高職院校學(xué)前教育專業(yè)混合式教學(xué)模式創(chuàng)新受到教育界的廣泛關(guān)注，“PCK”視域下的混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐取得了一定的成效，但存在“教學(xué)策略知識”的教學(xué)水平較低、“教學(xué)內(nèi)容”脫離實(shí)際、“教學(xué)方式”過于傳統(tǒng)、“教學(xué)考核方式”單一等問題。為了將PCK教育理念融入常態(tài)化的課程教學(xué)中，本研究從教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐樣式、線上線下混合式教學(xué)以及建立協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制四個(gè)方面進(jìn)行深入探索，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。（剩余6723字）