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摘 要：以2024年新高考Ⅰ卷第17題立體幾何試題為切入點，探究了該題的不同解題方法并給出了教學啟示，促進教師對高中立體幾何教學的思考.
關鍵詞：高考數(shù)學；立體幾何；一題多解；教學啟示
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（剩余3578字）
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回歸教材 一題多解
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