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摘 要：高中物理解題中，不僅需結合物理理論知識，而且還需與數(shù)學知識以及解答方法相結合，有效解決物理試題.因此，在講解物理題時，教師需關注微元法的具體解題思想與流程，以確保學生的解題準確率與效率的提高.
關鍵詞：高中物理；微元法；解題；策略
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A（剩余1494字）
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例談微元法在高中物理解題中的應用
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