以超學(xué)科范式培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計(jì)人才的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新力

——《新科技革命背景下的工業(yè)設(shè)計(jì)教育變革》書(shū)評(píng)

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工業(yè)設(shè)計(jì)是工業(yè)革命的產(chǎn)物，處于制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈最前端，與現(xiàn)代化制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)模式緊密相關(guān)，其外來(lái)英文名稱“IndustrialDesign”也可以翻譯為“產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)”。以人工智能、生物技術(shù)、新材料等為代表，以信息物理融合系統(tǒng)為標(biāo)志的新一輪科技革命正在加速演進(jìn)和重塑制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈模式。處于制造業(yè)創(chuàng)新鏈源頭的工業(yè)設(shè)計(jì)，面對(duì)新科技革命背景下產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新需求，其價(jià)值內(nèi)涵、組織模式和工作流程正在發(fā)生急劇變化，同時(shí)也給起源于西方的傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計(jì)教育（應(yīng)用藝術(shù)或應(yīng)用科學(xué)等兩種典型范式）提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這正是專著《新科技革命背景下的工業(yè)設(shè)計(jì)教育變革》研究的邏輯起點(diǎn)。（剩余1211字）