高校設(shè)計(jì)類課程線上共創(chuàng)教學(xué)與設(shè)計(jì)研究

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關(guān)鍵詞：線上教學(xué) 共創(chuàng)教學(xué)結(jié)構(gòu) 分布式共創(chuàng)教學(xué) 教學(xué)實(shí)踐 實(shí)施建議

引言

常態(tài)化疫情防控和散點(diǎn)式疫情爆發(fā)，對(duì)高校正常教育教學(xué)帶來(lái)了較大的影響。疫情防控期間的線上教學(xué)，不僅是非被動(dòng)之舉的應(yīng)對(duì)方案，也為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育帶來(lái)了前所未有的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新機(jī)遇[1]。隨著學(xué)習(xí)空間的轉(zhuǎn)移、學(xué)習(xí)平臺(tái)的變化，線上教學(xué)由之前的輔助工具變?yōu)榱酥鲗?dǎo)模式[2]，其教學(xué)質(zhì)量自然而然引起了社會(huì)各界的空前關(guān)注。（剩余5522字）