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摶土成器：鄉(xiāng)村教師如何寫(xiě)作

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對(duì)鄉(xiāng)村教師如何寫(xiě)作的問(wèn)題的思考，內(nèi)在地包含了對(duì)鄉(xiāng)村教師特殊身份的審視。正是“鄉(xiāng)村的”教育文化身份的彰明，鄉(xiāng)村教師寫(xiě)作探究才獲得其根本的價(jià)值指引和適切的內(nèi)容闡釋。面向全體教師的寫(xiě)作探究對(duì)鄉(xiāng)村教師同樣具有指導(dǎo)意義，特別是當(dāng)這種寫(xiě)作分析落在對(duì)情境性知識(shí)的理解和把握上時(shí)，對(duì)身處具體鄉(xiāng)村情境的教師而言將更有啟發(fā)性。（剩余4885字）

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