產(chǎn)教融合視域下高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究

——以蘭考三農(nóng)職業(yè)學(xué)院新能源汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)為例

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關(guān)鍵詞：新能源汽車；高職院校；產(chǎn)教融合；職業(yè)素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

目前，伴隨著我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，新能源汽車的應(yīng)用越來越普遍。隨著新能源汽車的大量普及，需要大量的新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)技術(shù)人才。如何培養(yǎng)具備扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、較強(qiáng)創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的技能型人才，是高職院校面對(duì)的一個(gè)重要問題[1]。（剩余4722字）