共同體視域下中小學(xué)校園泛學(xué)習(xí)空間設(shè)計研究

——以上海市華亭學(xué)校為例

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摘  要：泛學(xué)習(xí)空間理念在中小學(xué)校園的產(chǎn)生是教育改革背景下多元化教學(xué)方式衍生的結(jié)果，同時也是對新的教育方式的試驗。泛學(xué)習(xí)化的校園教學(xué)“共同體”構(gòu)建，需從關(guān)注學(xué)生需求和場所特性出發(fā)，以“共同教育”為導(dǎo)向，以“泛學(xué)習(xí)”空間建設(shè)為目標(biāo)。本研究選擇上海華亭學(xué)校校園更新實踐為研究對象，試圖統(tǒng)籌考慮、系統(tǒng)布局、重新規(guī)劃，提出立體空間重塑&公共空間煥活、平面空間重構(gòu)&功能復(fù)合滲透、社會空間重創(chuàng)&公共資源共享、細(xì)部軟環(huán)境重組&環(huán)境品質(zhì)提升的“四板塊”設(shè)計改造策略，構(gòu)建發(fā)展與成長共同體、學(xué)習(xí)與交流共同體、社會共同體和服務(wù)共同體的“四目標(biāo)”規(guī)劃。（剩余6697字）