融合教育背景下普通學(xué)校中特殊兒童美術(shù)教育的研究

——對(duì)色彩運(yùn)用的探索

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摘 要：近年來，我國(guó)教育事業(yè)取得了顯著進(jìn)展，融合教育理念逐步得到廣泛推廣與實(shí)踐。自本校特教班成立以來，特殊兒童得以接受更為適宜和針對(duì)性的教育服務(wù)。特教班的學(xué)生在專業(yè)指導(dǎo)下取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，與此同時(shí)，普通班的學(xué)生也獲得了應(yīng)有的關(guān)注與培養(yǎng)。通過對(duì)本校特殊兒童進(jìn)行細(xì)致觀察與深入研究，我們發(fā)現(xiàn)美術(shù)教育對(duì)于他們的知識(shí)學(xué)習(xí)，尤其是色彩知識(shí)的掌握，具有顯著的促進(jìn)作用，并在一定程度上起到了補(bǔ)償性作用。（剩余4926字）