幼兒教育中多元智能理論的應(yīng)用
多元智能理論是美國心理學(xué)家霍華德·加德納于20世紀80年代提出的一種認知理論。與傳統(tǒng)智力觀念相比，多元智能理論具有以下幾個顯著特點。
首先是智能類型的多樣性。傳統(tǒng)智力觀念主要關(guān)注語言和邏輯數(shù)學(xué)智能，而多元智能理論認為每個人都具備多種智能，而且智能類型之間相互獨立。加德納提出了八種主要的智能類型，包括語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、音樂智能、運動智能、人際智能、自我認知智能和自然觀察智能。（剩余970字）