“課程思政”融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐

—以統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)為例

課程思政是學(xué)校課程育人的中國(guó)表達(dá)和中國(guó)特色。中小學(xué)課程思政建設(shè)旨在堅(jiān)持立德樹(shù)人，將各門課程與德育課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。在此背景下，加強(qiáng)學(xué)科教育的育人功能是當(dāng)前教育的重要任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在語(yǔ)文課程的教學(xué)過(guò)程中，我們需要將價(jià)值觀與知識(shí)傳授相結(jié)合，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，明確課程思政育人宗旨，加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳承，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程育人功能。（剩余3111字）