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摘 要:作為先秦諸子百家的代表學(xué)說之一,儒家學(xué)說體系中蘊(yùn)含著“仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌”等全方位的內(nèi)容,其不僅為當(dāng)時社會道德規(guī)范教化標(biāo)準(zhǔn)建立奠定了理論基礎(chǔ),而且隨著幾千年歷史的演變?nèi)栽诮逃芾砉ぷ髦邪l(fā)揮著重要作用?,F(xiàn)階段高校教育管理存在諸多問題,表現(xiàn)為學(xué)生民族認(rèn)同和愛國情懷仍需加強(qiáng)、學(xué)生誠實(shí)守信意識需要進(jìn)一步提升、學(xué)生價值觀易受不良思想浪潮影響,據(jù)此,文章從儒家思想出發(fā)探尋實(shí)踐策略,具體包括以“仁愛”“舍生取義”思想涵養(yǎng)愛國情感,明確學(xué)生在高校教育管理中的主體性地位,教育管理者要不斷提升自身的“君子”修為,注重因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)管理方式的應(yīng)用,構(gòu)建以和為貴、和諧穩(wěn)定的高校校園環(huán)境。(剩余5657字)
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儒家思想對高校教育管理的啟示
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