面向一流課程的信息素養(yǎng)課程教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究

——以廣西大學(xué)本科混合式信息素養(yǎng)課程為例

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［摘 要］基于“兩性一度”視角，分析高校信息素養(yǎng)國家級一流課程內(nèi)容和教學(xué)缺陷以及創(chuàng)新。從補(bǔ)短板、強(qiáng)理論、增效果等方面引進(jìn)國家級慕課上線廣西大學(xué)SPOC平臺(tái)，賦能混合式信息素養(yǎng)課程。以大學(xué)生立項(xiàng)的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”作為OBE理念的課程終身點(diǎn)、切入點(diǎn)以及跨學(xué)科教學(xué)支點(diǎn)，創(chuàng)新面向STEM教育5E模式的教學(xué)流程，構(gòu)建以大學(xué)生為中心、以師生為學(xué)習(xí)共同體的混合式信息素養(yǎng)課程學(xué)習(xí)社區(qū)。（剩余8576字）