默會知識論視域下思政案例庫在信息素養(yǎng)教育中的實踐探索

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［摘要］默會知識論為立德樹人教育實踐提供了新的理論視角。本文依托默會知識論，深入探析信息素養(yǎng)課程體系的核心思政元素，構建信息素養(yǎng)思政案例庫，以東北師范大學為應用場域，通過案例庫教學實踐為高校圖書館開展信息素養(yǎng)課程思政提供適切的案例教學方案及育人素材。從反思教師個體默會知識與教學行為的內在聯(lián)系，思政案例庫教學輻射信息素養(yǎng)教育全體系，建立網絡學術共同體三個維度對思政案例庫教學實踐進行拓展和加強。（剩余11434字）