教、學(xué)、評一體在初中歷史教學(xué)中的實踐

教、學(xué)、評一體以學(xué)生的核心素養(yǎng)為落腳點，能彰顯歷史學(xué)科立德樹人的育人功能，能促進歷史課程改革的深化，能創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)走向主動探究。教、學(xué)、評一體能由對學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)注轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過程的關(guān)注，能促進教學(xué)評價的轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)從教師教什么學(xué)生學(xué)什么到教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)的轉(zhuǎn)變。

  一、依據(jù)核心素養(yǎng)構(gòu)建單元設(shè)計

教師在設(shè)計內(nèi)容時，要根據(jù)核心素養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化總體設(shè)計，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，以幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（剩余825字）