基于生活化視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)品質(zhì)課堂構(gòu)建

關(guān)鍵詞：生活化視域；小學(xué)數(shù)學(xué)；構(gòu)建

  一、構(gòu)建生活化情境

新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教師要能為學(xué)生構(gòu)建生活化情境，做好數(shù)學(xué)知識的生活化遷移，引導(dǎo)學(xué)生了解生活中數(shù)學(xué)知識的運用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高[1]。以“小數(shù)的性質(zhì)”教學(xué)為例，教師可以為學(xué)生設(shè)置超市購物的生活情境，讓學(xué)生充當(dāng)顧客去布置的“超市”買東西，將不同的物品設(shè)置不同的價格，如鋼筆5.50元，作業(yè)本2.01元，教科書20.05元等。（剩余1301字）