小學(xué)數(shù)學(xué)中問題引領(lǐng)式教學(xué)的運(yùn)用研究

關(guān)鍵詞：問題引領(lǐng)式；小學(xué)數(shù)學(xué)；應(yīng)用研究

引言：隨著新課改以及“雙減”政策的推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然無法滿足現(xiàn)代教育需求，教學(xué)模式亟須改革。在該種背景下，問題引領(lǐng)式教學(xué)應(yīng)時(shí)而生。問題引領(lǐng)是符合學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣的教學(xué)方法，教師應(yīng)該意識(shí)到該種方法對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)以及能力提升的重要性，并致力于應(yīng)用與完善，借此不斷推動(dòng)教學(xué)改革的深入以及教學(xué)效果的改善。（剩余1771字）