初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的教學(xué)策略

眾所周知，由直覺(jué)思維、形象思維、邏輯思維等組成的數(shù)學(xué)思維，是學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。教師在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，需要做到構(gòu)建情境，創(chuàng)造思維窗口；補(bǔ)充內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)生理解；合作探究，鍛煉學(xué)生的思辨能力；有效練習(xí)，讓學(xué)生轉(zhuǎn)化思維結(jié)果，將數(shù)學(xué)思維變?yōu)閭€(gè)人學(xué)習(xí)工具。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)階段，無(wú)論是直覺(jué)形象思維還是邏輯抽象思維，都具有數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的主要特征，即深刻性、獨(dú)特性、靈活性、廣闊性和批判性，是高階版的思維品質(zhì)。（剩余2084字）