淺談讓學(xué)習(xí)在語(yǔ)文課堂真實(shí)發(fā)生的策略

關(guān)鍵詞：教材研讀；學(xué)情了解；情境創(chuàng)設(shè)

40年間，課程目標(biāo)從“雙基”到“三維”再到“核心素養(yǎng)”，實(shí)現(xiàn)了兩次重大跨越，但無(wú)論如何演化，學(xué)習(xí)的真實(shí)發(fā)生都是衡量“一堂好課”的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。

蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利曾言：“兒童單靠動(dòng)腦，只能理解和領(lǐng)會(huì)知識(shí)；如果加上動(dòng)手，他就會(huì)明白知識(shí)的實(shí)際意義；如果再加上心靈的力量，那么認(rèn)識(shí)的所有大門(mén)都將在他面前敞開(kāi)，知識(shí)將成為他改造事物和進(jìn)行創(chuàng)造的工具。（剩余1283字）