基于單元整合的小學數(shù)學結(jié)構化教學策略研究

圍繞單元整合進行單元教學，有效地提升教師教學設計站位，將學習內(nèi)容有機融合在一起，引導學生建構相對系統(tǒng)的知識體系，一方面引導學生在層次分明的知識點學習中形成一定的結(jié)構化思維，另一方面，促進學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。鑒于此，文章著重分析了利用基于單元整合開展小學數(shù)學結(jié)構化教學的具體方法。

1.激活數(shù)學活動經(jīng)驗，對同類知識點進行類比

在教學實踐中，教師可以通過多元化的實踐活動，讓學生在實踐中學習，并努力幫助學生感悟數(shù)學的價值，從而有效的提升他們學習數(shù)學的信心。（剩余842字）