基于OBE理念的Python程序設(shè)計(jì)教學(xué)模式研究

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摘要：“Python程序設(shè)計(jì)”作為一門(mén)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程，為其他程序設(shè)計(jì)提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)和編程方法，是數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)的專業(yè)必修課程，過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)技能和編程能力。大數(shù)據(jù)專業(yè)后續(xù)課程包括數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化等均以Python語(yǔ)言為基礎(chǔ)，因此，學(xué)生對(duì)該門(mén)課程的掌握極為重要。為了進(jìn)一步提升“Python程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合當(dāng)前Python程序設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中存在的課程內(nèi)容的難度、課程深度與就業(yè)市場(chǎng)需求還有一定的差距，學(xué)生面對(duì)實(shí)際應(yīng)用，解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力薄弱等突出問(wèn)題，結(jié)合“線上+線下”教學(xué)模式，研究合理的考核方式，針對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行分層，實(shí)施基于成果導(dǎo)向教育（Outcome based education，OBE）理念的Python課程教學(xué)改革，采用多維度考核評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量。（剩余6592字）