基于深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)行為評價方法

打開文本圖片集

摘要：課堂是教學(xué)活動的主陣地，是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。當(dāng)前，職業(yè)教育的課堂教學(xué)評價存在模式陳舊、指標(biāo)單一、數(shù)據(jù)匱乏和算法靈活性差等問題，深度學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用為解決這些問題提供了可能。本論文介紹了一種名為基于深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)行為評價方法（Class Learning Evaluation Method Based on Deep Learning， CLEM）。（剩余6822字）