以“學(xué)生為中心”的混合教學(xué)模式探索與實(shí)踐

--以《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》為例

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摘  要：該文通過對(duì)皖西學(xué)院電子與信息工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)2019級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)施不同的教學(xué)模式，以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)了3種教學(xué)模式的實(shí)施方案，對(duì)比分析了學(xué)生成績(jī)和學(xué)生對(duì)教學(xué)環(huán)境滿意度。學(xué)生在3種教學(xué)模式中成績(jī)同樣出色，教學(xué)滿意度沒有明顯差異。實(shí)踐結(jié)果表明，混合式教學(xué)模式結(jié)合了線上線下兩種教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，更適合于高校教學(xué)，有價(jià)值的師生互動(dòng)和按需學(xué)習(xí)將是今后高校教學(xué)中兩個(gè)重要因素。（剩余8211字）