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“三讀”法教學(xué)生學(xué)應(yīng)用題

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【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué) 應(yīng)用 教學(xué) 初中

因為應(yīng)用題文字冗長，考驗學(xué)生理解能力，導(dǎo)致部分學(xué)生不喜歡做應(yīng)用題。在實際教學(xué)中，學(xué)生常坐等老師的“填鴨式”灌輸，自己不讀題、不想題，完全依賴?yán)蠋煹闹v解分析。

針對學(xué)生這種“不讀、不想、不會”的情況，可通過“略讀、細(xì)讀、精讀”的“三讀”法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，學(xué)會分析，學(xué)會應(yīng)用。（剩余1354字）

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