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小學生整本書閱讀教學策略探究

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在《義務教育語文課程標準（2022 年版）》中，不僅提出了“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”的要求，還將整本書閱讀列入拓展型學習任務群，并明確了教學要求：引導學生在語文實踐活動中，根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計劃，綜合運用多種方法閱讀整本書；借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，積累整本書閱讀經(jīng)驗，養(yǎng)成良好閱讀習慣。（剩余1441字）

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