單元整合，踐行生本

——基于單元整體教學(xué)理念的初中英語(yǔ)教學(xué)策略

單元整體教學(xué)不是隨意調(diào)整教材文本順序或補(bǔ)充內(nèi)容，也不是將幾節(jié)課簡(jiǎn)單地基于知識(shí)邏輯關(guān)聯(lián)起來(lái)。對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行多維度關(guān)聯(lián)分析是教師合理設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提。教師首先要依據(jù)課標(biāo)要求確定單元主題語(yǔ)境，闡明單元教學(xué)的指導(dǎo)思想;依據(jù)主題語(yǔ)境，梳理語(yǔ)篇素材的主要內(nèi)容，提煉主題意義，梳理教材邏輯，明確其整合利用的價(jià)值，從而確定單元大觀念探究的方向;依據(jù)單元素材與大觀念的關(guān)聯(lián)劃分小觀念，生成單元內(nèi)容整合關(guān)聯(lián)圖。（剩余1799字）