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璩老師的冷與熱

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剛入職時，我深知“學”與“教”之間存在巨大差異，再加上非師范專業(yè)出身，不知如何才能實現(xiàn)從“學生”到“教師”的轉變。彼時，遇到璩艷霞老師，宛若黑暗中遇星火。

一入職我便跟隨璩老師學習，她要求我早讀提前10 分鐘進教室，隨堂課提前5 分鐘進教室，因為學生課前準備需要時間，進入學習狀態(tài)也有一個緩沖階段。學生做課前準備時，璩老師開始巡堂，檢查每個學生的預習成果并確認學習資料是否準備齊全。（剩余797字）

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