學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中歷史教輔圖書運(yùn)用策略研究

——以荊州市《長江全能學(xué)案》（七年級上冊）為例

摘 要：2022年4月發(fā)行的《義務(wù)教育階段歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”），是對執(zhí)行10多年以來的《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱“舊課標(biāo)”）的一次系統(tǒng)性和結(jié)構(gòu)性修訂，研制出基于核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是此次課標(biāo)改革的突出亮點(diǎn)之一。如何提升新課標(biāo)的執(zhí)行效力，落實(shí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在“雙減”[1]政策大背景下，是值得研究的教學(xué)問題。（剩余3134字）