面向軟件建模的課程教學(xué)法改革與研究

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摘 要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，找出問(wèn)題的根源，并提出有效措施，以確保其創(chuàng)新實(shí)踐能力的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，仍然需要不斷的研究。

關(guān)鍵詞：軟件建模；課程教學(xué)；改革研究

一、引言

軟件建模與分析課程課程組主講教師在多年從事該課程教學(xué)和軟件工程科研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，以專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和課程目標(biāo)為指南，采用“自底向上、層次化”的方式組織課程的教學(xué)內(nèi)容，在內(nèi)容選取時(shí)充分考慮了課程內(nèi)容的合理組織和優(yōu)化是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)質(zhì)，注重領(lǐng)域內(nèi)與之相關(guān)的課程之間的知識(shí)交叉與滲透。（剩余2469字）