大學(xué)生公益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人路徑：基于案例分析

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摘 要：基于多重螺旋式公益創(chuàng)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新育人框架模型，利用案例分析法分析創(chuàng)業(yè)者在思維激活、模式構(gòu)建和實(shí)施評(píng)估方面是如何進(jìn)行社會(huì)認(rèn)知與創(chuàng)新的。研究發(fā)現(xiàn)，《理解當(dāng)代中國(guó)》教材的育人理念有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)存在的問(wèn)題并萌生社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。通過(guò)分析該公益創(chuàng)業(yè)的協(xié)同模式構(gòu)架、資金籌募和養(yǎng)老公益積分儲(chǔ)蓄系統(tǒng)構(gòu)建，發(fā)現(xiàn)其有著公益協(xié)同創(chuàng)新、“客制化”管理、蝴蝶效應(yīng)創(chuàng)新和公益接力棒傳承特色等創(chuàng)新點(diǎn)。（剩余9154字）