創(chuàng)業(yè)大賽的助推效應(yīng)：創(chuàng)業(yè)教育對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響機(jī)制

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摘 要：為揭示大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿形成的底層邏輯及創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)大賽在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)壓力背景下的作用，構(gòu)建了以創(chuàng)業(yè)大賽為背景的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿概念模型，并利用中介效應(yīng)和調(diào)節(jié)效應(yīng)進(jìn)行分析驗(yàn)證。研究結(jié)果表明，創(chuàng)業(yè)自我效能在創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)意愿之間發(fā)揮顯著的中介作用，創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿有顯著的正向調(diào)節(jié)作用。這些結(jié)果不僅揭示了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿形成的內(nèi)在機(jī)制，而且驗(yàn)證了高校舉辦創(chuàng)業(yè)大賽在學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的積極影響，為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐和政策制定提供了理論支持。（剩余14060字）