指向模型意識的評價框架建構(gòu)與應(yīng)用

——以人教版教材二年級上冊“表內(nèi)乘法（一）（二）”為例

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【摘   要】乘法模型是基本運(yùn)算模型之一。以人教版教材二年級上冊“表內(nèi)乘法（一）（二）”為例，指向模型意識的評價框架建構(gòu)路徑，通過實(shí)施“提煉核心內(nèi)容目標(biāo)，明確評價依據(jù)；細(xì)化表現(xiàn)性目標(biāo)，厘清評價要素；劃分水平層次，建構(gòu)評價框架”等評價策略，探討如何將指向模型意識的評價框架應(yīng)用在教學(xué)的全過程中：課前，依據(jù)評價框架設(shè)計(jì)前測；課中，依據(jù)評價框架設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)；課后，依據(jù)評價框架設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)與表現(xiàn)性作業(yè)。（剩余3948字）