讓發(fā)現(xiàn)問題和提出問題成為教學(xué)常態(tài)

在義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程中，培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題和提出問題”的能力已成為一項長期堅持的教育理念。自2001年提出“初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題”，至2011年進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題”，再到2022年指出“能夠在實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出有意義的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行數(shù)學(xué)探究”，教育的焦點越發(fā)明確，對學(xué)生的要求亦逐步提升。（剩余1045字）