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摘 要 課程專家勾勒了“大單元/大概念”教學(xué)的理想藍(lán)圖，但在實(shí)施中出現(xiàn)了未能將其做本土化轉(zhuǎn)換、脫離文本細(xì)讀、難以統(tǒng)領(lǐng)單元教學(xué)內(nèi)容等問題。破解上述問題需要從三個(gè)方面努力：一是奉行“拿來主義”，既主動(dòng)引進(jìn)，又審慎實(shí)踐;二是各領(lǐng)域?qū)＜乙曈蛉诤?，有效合?三是直面現(xiàn)實(shí)，既重視教師的能動(dòng)作用，又努力改善教學(xué)系統(tǒng)。（剩余7543字）
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