軍士院校文職教員崗位勝任力模型構(gòu)建的思考

【摘要】文職教員當(dāng)前已經(jīng)成為軍士院校教學(xué)崗位中的重要力量編成，但由于文職教員來自地方，自身崗位勝任能力存在短板。本文通過分析軍士院校文職教員特質(zhì)特征，找出薄弱短板，通過訪談、問卷調(diào)查等方式建立了軍士院校文職教員崗位勝任力模型，為軍士院校文職教員的崗位分析、績效評價、職業(yè)發(fā)展等方面提供了參照依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】軍士院校∣文職教員∣崗位勝任力

2022年12月10日，國務(wù)院和中央軍委頒布實(shí)施了新的《中國人民解放軍文職人員條例》，新的《條例》充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院和中央軍委對深入實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略的運(yùn)籌謀劃，對文職人員制度創(chuàng)新發(fā)展的堅定信心，以及對廣大文職人員奮進(jìn)新征程的殷切希望。（剩余3229字）