高考數(shù)學“新定義”題型研究

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摘   要：“新定義”題是在高考數(shù)學中新出現(xiàn)的一種問題類型，此類問題可以更好地考查學生自主學習能力、綜合運用知識分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新思維。通過例題分析總結(jié)新定義題型的特征，展現(xiàn)其結(jié)構(gòu)和功能，并結(jié)合實例探討新定義題型的解題策略，明晰新定義題型的本質(zhì)，提高解題能力。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學;新高考;新題型;新定義

中圖分類號：G633.6    文獻標識碼：A    文章編號：1009-010X（2024）29-0009-05

2019年教育部提出了由“一核”“四層”“四翼”構(gòu)成的高考評價體系，強調(diào)對學生綜合素質(zhì)的發(fā)展要求，由此推動了高考評價改革在考試內(nèi)容、要求上的進一步深化和探索，以“能力立意”為特點的“新定義”問題應(yīng)運而生。（剩余6760字）