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“雙減”背景下教師學習力發(fā)展的障礙及路徑探析

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摘  要：“雙減”政策背景下，教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)是政策落地的關(guān)鍵。而在重視終身學習的學習型社會中，教師素質(zhì)的提高以教師學習力為基礎和支撐。在實際情況中，教師的學習力發(fā)展面臨著各種困境，學習力力微勢弱。教師主要面臨著繁重工作負擔擠占時間精力、僵化的教師培育與互動模式扼制學習能力發(fā)展、學習環(huán)境中資源整合度低與支撐力量薄弱等束縛學習力發(fā)展等因素。（剩余11845字）

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