論高校公共管理專業(yè)課程思政建設：價值、困局及其紓解

摘  要：為落實公共管理學科“立德樹人”這一教育根本任務，課程思政建設在價值維度上具有三重意蘊：與新文科公共管理人才培養(yǎng)需求形成內(nèi)在契合，推動中國自主學科知識體系的建構(gòu)，與高質(zhì)量教師隊伍建設形成聯(lián)動。然而在實踐中，公共管理課程思政建設面臨困境：網(wǎng)絡上各種思潮涌現(xiàn)，導致學生政治意識莫衷一是；青年學生缺乏社會經(jīng)驗，未能貼近中國的現(xiàn)實問題和社會情境，思想政治懸于“真空”；由于缺乏對學生主體性的考量，前沿技術方法與課程思政在深度和融合度上均顯不足。（剩余9819字）