基于設(shè)計(jì)循環(huán)驗(yàn)證的“建筑設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革探索

——以“大學(xué)圖書館建筑方案設(shè)計(jì)”教學(xué)為例

打開文本圖片集

[摘 要]圖書館建筑設(shè)計(jì)是建筑學(xué)本科專業(yè)三年級(jí)上中型公共建筑設(shè)計(jì)的重要課題之一。建筑設(shè)計(jì)的自由構(gòu)思是學(xué)生在建筑設(shè)計(jì)課程中所必須掌握的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性潛能是建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)中指導(dǎo)教師的核心工作內(nèi)容。只有通過適當(dāng)?shù)摹耙龑?dǎo)”“激發(fā)”才能促進(jìn)學(xué)生自身創(chuàng)造力的發(fā)展，通過“教學(xué)即研究”的教學(xué)方式與“四嵌套循環(huán)”的教學(xué)路徑，引導(dǎo)學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，通過實(shí)踐練習(xí)最終掌握建筑設(shè)計(jì)自由構(gòu)思的技能。（剩余4784字）