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【關鍵詞】高中英語；聽力教學；元認知
【中圖分類號】G633.41 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2023）50-0081-02
高中英語聽力教學面臨著一系列挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)既涉及學生的認知特點，也與教學環(huán)境和資源有關。高二以后，英語聽力材料往往包含復雜的語法結構、豐富的詞匯和隱含的語言信息，學生需要在短時間內對這些信息進行處理和理解，這對他們的語言能力提出了較高的要求。（剩余1747字）
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基于元認識策略的英語聽力教學實踐
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