真實(shí)情境下的高中化學(xué)教學(xué)

——以“基于乙酸性質(zhì)對(duì)阿司匹林的探究”教學(xué)為例

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*本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度普教重點(diǎn)課題“為未來而教：‘科技高中’科創(chuàng)課程體系建構(gòu)的校本探索”（B/2021/02/04）、南京市教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題“基于化學(xué)史發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)研究”（L/2020/069）階段性研究成果。

【摘 要】教學(xué)情境是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)的源于現(xiàn)實(shí)世界、貼近學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)景。（剩余4188字）