我國高等職業(yè)教育國際化高質(zhì)量發(fā)展路徑探析

——“一帶一路”倡議下典型案例的模糊集定性比較分析

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摘 要： 本研究采用模糊集定性比較分析方法對全國51個典型案例進行分析，聚焦培養(yǎng)國際化技術技能人才、建設國際化“雙師型”教師隊伍、開展多樣化國際交流項目、共建共享教育資源與服務以及開展海外辦學合作五個條件變量，識別出“一帶一路”倡議背景下我國高等職業(yè)教育國際化高質(zhì)量發(fā)展的三條最優(yōu)路徑，即國際化“雙師型”教師引領技術技能人才培養(yǎng)的驅(qū)動發(fā)展型、國際交流聯(lián)動“雙師型”教師隊伍建設的民心相通型以及開展海外辦學合作融合資源服務的共建共享型。（剩余24560字）