中介與路徑：教育理論的實踐轉(zhuǎn)化過程新探

——基于主體與教育理論、教育實踐關系的推演

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摘要：教育理論如何向教育實踐轉(zhuǎn)化，是教育理論研究和教育實踐探索中人們長期關注與持續(xù)探討的問題。這個問題之所以難解，是因為人們忽略了教育理論與教育實踐的復雜關系及轉(zhuǎn)化過程中主體的作用，同時也未能準確把握轉(zhuǎn)化的中介與路徑。通過分析梳理主體與教育理論、教育實踐的復雜關系及其演變過程，能夠探尋出轉(zhuǎn)化的中介和具體路徑，即教育理論向教育實踐轉(zhuǎn)化，要注重和發(fā)揮主體的作用，并以實踐觀念的建構(gòu)為先導，以教育實踐方式的確立為中介，沿著“教育理論→實踐觀念→實踐方式→實踐共生”的基本路徑，逐步走進教育實踐。（剩余14760字）