素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)科實踐：思維可視化的實現(xiàn)路徑

——以“雞兔同籠”教學(xué)為例

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[摘 要] 20多年的數(shù)學(xué)課程改革，“滿堂灌”的課堂形態(tài)得到較大改變，但虛假探究現(xiàn)象仍較突出。新課改要求學(xué)生以實踐的方式進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)，展現(xiàn)思維的過程與結(jié)果，讓“探究”迭代升級。數(shù)學(xué)學(xué)科實踐是實現(xiàn)思維可視化的路徑之一，思維可視化助力數(shù)學(xué)學(xué)科實踐育人價值的彰顯?；趯φn標(biāo)、教材、學(xué)情的準(zhǔn)確把握，多樣實踐形式讓思維“看得見”“看得清”“看得遠(yuǎn)”。（剩余11396字）