階段目標教學聯(lián)合情景模擬教學法在手術(shù)室護理帶教中的應(yīng)用分析

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【摘要】目的：探析在手術(shù)室護理帶教中實施階段目標教學聯(lián)合情景模擬教學方式對提升帶教質(zhì)量發(fā)揮的作用。方法：本次實驗時間為2022年7月—2023年7月，選擇在本院實習的實習生80名為實驗對象，將這80名臨床實習生隨機分為兩個小組，分別為對照組和觀察組，每組人數(shù)相同。對照組采用常規(guī)帶教方式，觀察組帶教中實施階段目標教學聯(lián)合情景模擬教學法，之后通過評估不同小組實習生考核情況以及學習積極性了解不同教學方式的優(yōu)勢。（剩余5889字）