“律”中有樂(lè)，“動(dòng)”中生花

——中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中體態(tài)律動(dòng)應(yīng)用的有效策略

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，對(duì)于學(xué)生的要求也不再局限于文化課的課程成績(jī)，學(xué)生綜合素質(zhì)能力的全面發(fā)展也越來(lái)越重要。中小學(xué)音樂(lè)課程對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)有很大的促進(jìn)作用。在音樂(lè)教學(xué)方面，教學(xué)方法也隨著教育課程的改革越來(lái)越多元化。教師在音樂(lè)教學(xué)時(shí)，也會(huì)改變?cè)瓉?lái)傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，運(yùn)用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。（剩余4425字）