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課程綜合視域下小學音樂與語文教學的整合

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音樂是一種文化活動與藝術(shù)形式，音樂和語言的藝術(shù)性與文學性存在本原特性。長期以來，音樂和語言文學之間的聯(lián)系較為密切，韻文作為古代文學題材的賦、詩、詞、歌等均能體現(xiàn)出音樂和語言的有效融合?；谡n程綜合視域，可知音樂和學科之間的整合尤為重要，和小學語文學科之間的關(guān)聯(lián)度更具可行性和必要性。在小學音樂課堂教學中，教師可借助歌詞誦讀、歌曲語言賞析、意境感受、主題升華等多樣化的方式強化學生對音樂美的感知和體會。（剩余4327字）

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